Spécialiste en Simulation - Ottawa, Canada - Hôpital Montfort

Hôpital Montfort

Verified Company

Ottawa, Canada

3 weeks ago

Posted by:

Sophia Lee

beBee Recruiter

Description

**Information sur l'entreprise**

L'Hôpital Montfort est l'hôpital universitaire francophone de l'Ontario, offrant des soins exemplaires centrés sur la personne. Montfort dessert, dans les deux langues officielles, plus de 1,2 million de personnes dans la région de l'Est ontarien. Montfort a reçu un agrément avec mention d'honneur décerné par Agrément Canada en 2018 et il s'est mérité la désignation d'organisme vedette en pratiques exemplaires, décernée par l'Association des infirmières et infirmiers autorisés de l'Ontario. Avec ses partenaires principaux, l'Université d'Ottawa et le collège La Cité ainsi que d'autres programmes d'études post-secondaires, Montfort prépare la relève en santé en français. Depuis 2015, il figure au palmarès des 40 principaux hôpitaux de recherche au Canada, grâce aux activités de l'Institut du savoir Montfort. Dans le cadre de sa stratégie , Montfort vise à devenir « votre hôpital de référence pour des services exceptionnels, conçus avec vous et pour vous ». En 2019, il est entré au palmarès des 1000 meilleurs hôpitaux au monde. Nos actions quotidiennes sont guidées par des valeurs de compassion, de respect, d'entraide, d'excellence et de responsabilité.

**Sommaire des responsabilités**

Sous la direction du gestionnaire du développement professionnel continu, le titulaire du poste a pour principale fonction le développement, la planification, le déploiement et le suivi des activités de simulation de l'Institut du Savoir Montfort (ISM). Il facilite différents projets de transfert des connaissances, de recherche, de développement professionnel continu et d'enseignement par la simulation qui mettent en valeur l'excellence des soins et la qualité des services.
Le spécialiste en simulation assure l'arrimage stratégique et l'intégration fonctionnelle des activités d'apprentissage dans les opérations des services cliniques et non cliniques. Il appuie la direction de l'ISM dans le développement d'activités de simulation qui tiennent compte des besoins et des caractéristiques propres aux professionnels de la santé et au personnel œuvrant au sein de l'hôpital. Il privilégie des interventions qui permettront de relever les défis d'intégration des activités universitaires dans la pratique clinique et non clinique. En étroite collaboration avec les professionnels au sein de l'équipe de développement professionnel continu et à partir d'une évaluation continue des besoins, il planifie et organise les activités stratégiques de rehaussement des capacités éducatives, de préceptorat, d'innovations et de développement des aptitudes cliniques avancées en sciences de la santé.

**Profil d'exigences**
- Détenir un baccalauréat dans un domaine de la santé;
- Être membre actif d'un ordre professionnel du domaine de la santé.
- Posséder un minimum de cinq (5) années d'expérience clinique dont deux (2) en conception, en formation et en évaluation des activités d'apprentissage par simulation;
- Posséder des connaissances cliniques approfondies dans les domaines de soins tels les soins critiques, la médecine, la chirurgie et autres domaines connexes ;
- Maitriser les concepts d'apprentissage par simulation, de collaboration interprofessionnelle, de transfert des connaissances et d'andragogie.

**Atout**
- Posséder de l'expérience en enseignement et/ou en développement de programmes d'enseignement.
- Détenir un diplôme de 2ecycle universitaire en pédagogie par la simulation, ou une maitrise dans un autre domaine en lien avec les finalités de l'emploi.

**Compétences clés**
- Démontrer des aptitudes à évaluer les besoins d'apprentissage, à planifier l'enseignement pertinent, à préparer et présenter du matériel d'enseignement de façon efficace et concise;
- Capacité de s'adapter à de nouveaux systèmes informatisés;
- Agir dans un environnement complexe;
- Faire preuve de bonnes relations interpersonnelles et de diverses qualités, comme l'assurance de soi, l'écoute active et la résolution des conflits;
- Savoir travailler en équipe et de façon autonome;
- Démontrer un savoir et une aptitude à créer des coalitions;
- Démontrer une capacité d'analyse, faire preuve de minutie et de souci du détail;
- S'adapter et bien gérer son travail en situation de stress;
- Savoir gérer son temps et ses priorités.

**Déclaration**

**_ Déclaration_**
Dans le présent document, le genre unique est utilisé afin d'alléger le texte et se veut inclusif de tous.

**_ Équité en matière d'emploi_**:
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