Conseiller.ère en Services Adaptés - Montréal, Canada - Collège Ahuntsic

Collège Ahuntsic

Verified Company

Montréal, Canada

4 weeks ago

Posted by:

Sophia Lee

beBee Recruiter

Description

Titre d'emploi:
- Conseiller.ère en services adaptés (Pédagogie inclusive et CUA)- Numéro de référence:
- PP Catégorie d'emploi:
- Orientation et information scolaire et professionnelle- Direction:
- Direction adjointe des études au soutien à l'apprentissage et au développement pédagogique- Service:
- Service du soutien à l'apprentissage et du développement pédagogique- Nom du supérieur immédiat:
- Martin Forest- Statut de l'emploi:
- P - Régulier à temps partiel- Durée de l'emploi prévue:
- Lieu de travail:
- Collège Ahuntsic, 9155, rue St-Hubert, Montréal (Québec)- Horaire de travail:
- Horaire de travail de 4 jours par semaine
- Date de l'affichage:
Date et heure de fin de l'affichage externe:
:30- Échelle salariale:
- Entre $/année et $/année (basé sur du temps complet), selon la scolarité et l'expérience- Entrée en fonction prévue:
- Description:
- NATURE DU TRAVAIL
- En référence au plan de classification:

- Relevant du directeur adjoint des études au Service du soutien à l'apprentissage et du développement pédagogique (SSADP), la personne occupant l'emploi de conseiller en services adaptés à la pédagogie inclusive et à la conception universelle des apprentissages (CUA) assume des fonctions de conseil, de développement, d'animation, d'information, de soutien et de rétroaction, notamment auprès du personnel cadre de la direction des études, des professionnels, des conseillers pédagogiques et des enseignants, en regard de la CUA et de l'accessibilité universelle.
- Spécifique au poste:

- Notamment, elle est appelée à développer l'expertise institutionnelle en pédagogie inclusive. Pour ce faire, elle favorise l'émergence de projets en lien avec la pédagogie inclusive en accompagnant les professionnels, les enseignants et les cadres. Elle coordonne des projets de pédagogie inclusive en lien avec les étudiants en situation de handicap et les étudiants à besoins particuliers. Elle catalyse le réseautage entre les professionnels et les enseignants au plan pédagogique et technopédagogique en lien avec les pratiques inclusives. Elle participe à différents comités. Elle planifie et organise des activités de sensibilisation et d'information à la communauté collégiale. Elle anime et conseille le milieu dans le but de favoriser l'appropriation de la CUA et des connaissances sur la diversité des apprenants. Elle transpose dans un plan d'action institutionnel les résultats d'une veille sur les recherches et les bonnes pratiques en pédagogie inclusive. Elle propose des stratégies afin de favoriser l'apprentissage, la persévérance et la réussite scolaire.
- De plus, elle soutient les enseignants dans la planification de cours répondant tant aux besoins d'étudiants à besoins particuliers qu'à l'ensemble des étudiants du Collège. Elle conseille les enseignants et les professionnels dans l'utilisation des outils numériques dans une visée de pédagogie inclusive. Elle effectue la veille sur les recherches, l'innovation et diffuse les informations relatives à la pédagogie inclusive. Elle collabore à la mise en œuvre des plans de formation pour les enseignants en lien avec la pédagogie inclusive. Elle conçoit et anime des ateliers et des sessions de formation pour le personnel enseignant et professionnel. Elle veille à ce que l'environnement, les outils pédagogiques et technologiques soient adaptés.RESPONSABILITÉS - ACTIVITÉS
- 1. Développer l'expertise institutionnelle en pédagogie inclusive et en accessibilité.
- 2. Accompagner et soutenir les enseignants et les intervenants quant à la pédagogie inclusive et l'accessibilité universelle.
- 3. Toute autre activité connexe sans être limitatif.
- CRITÈRES D'ADMISSIBILITÉ
- Qualifications requises- Scolarité/Expérience:

- Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l'emploi, notamment en orthopédagogie, en adaptation scolaire, en orthophonie, en psychologie ou en psychoéducation.
- Autres conditions exigées:

- Maîtrise de la langue française orale et écrite ainsi que des habiletés rédactionnelles.

Qualifications souhaitées- Connaissance d'un environnement informatique et d'outils en bureautique:

- Microsoft Office:

- Word ;
- Excel ;
- Outlook (agenda et courrier électronique) ;
- Teams ;
- Système informatisé de gestion pédagogique ;
- Logiciels d'aide à la correction ;
- Expérience significative dans le domaine de l'intervention scolaire au collégial ;
- Expérience en enseignement ;
- Diplôme universitaire de deuxième cycle dans les domaines de l'éducation, un atout ;
- Excellente connaissance de la population étudiante, jeunes adultes et adultes, de la diversité des apprenants, ainsi que des étudiants présentant des troubles de santé mentale, organiques, neurologiques ou moteurs ayant une