Kim Duchesne-Caron

Conseillère pédagogique en formation professionnelle, j’accompagne les équipes enseignantes dans la conception, l’implantation et l’évaluation de dispositifs pédagogiques centrés sur les compétences. Mon approche s’appuie sur l’analyse de besoins, l’alignement curriculaire et l’amélioration continue fondée sur des données probantes. J’interviens à toutes les étapes du cycle d’apprentissage : cadrage des objectifs, scénarisation didactique, choix d’outils numériques, différenciation, évaluation critériée et rétroaction formative. Habituée aux environnements hybrides et flexibles, je soutiens l’intégration du numérique, l’accessibilité universelle et les pratiques inclusives. Je coordonne des projets multipartenaires, anime des communautés de pratique, conçois des formations et guides la gestion du changement avec clarté et pragmatisme. Mes livrables prennent des formes variées : plans de cours alignés, grilles d’évaluation, guides d’activités, gabarits, tableaux de bord et ressources de développement professionnel. On me reconnaît une communication précise, une écoute structurante et une rigueur méthodologique au service de résultats mesurables : progression des élèves, cohérence des évaluations, et adoption outillée par le corps enseignant. Curieuse et systémique, je fais le pont entre exigences institutionnelles, réalités de classe et besoins du marché du travail, afin de sécuriser la réussite étudiante et la qualité des parcours. Mon objectif : outiller durablement les équipes pour qu’elles livrent des expériences d’apprentissage authentiques, efficaces et équitables.

Conseillère à l’enseignement et aux apprentissages au CCNB (2018-aujourd’hui), forte d’un parcours d’enseignante au CCNB (2015) et d’expériences en soutien aux étudiantes et étudiants à l’Université de Moncton (2015-2018 : conseillère en intégration et agente d’accueil), après plusieurs années d’enseignement aux jeunes et aux adultes (Comité Alpha Lavallée 2012-2014, Conseil des Montagnais 2011-2012, District francophone du Nord-Ouest 2005-2010). 
J’accompagne les équipes en formation professionnelle dans la planification, l’alignement et l’évaluation des apprentissages, avec une maîtrise en éducation en appui (enseignement ressource). Habituée des environnements hybrides, j’intègre Office 365 et la plateforme D2L pour structurer des parcours accessibles et cohérents. Reconnu pour une communication précise et une gestion efficace de projets, je favorise la collaboration, l’autonomie professionnelle et des résultats mesurables pour la réussite étudiante.

Conseillère pédagogique à forte expertise orthopédagogique, j’appuie les équipes en formation professionnelle dans la prévention, le dépistage et l’intervention auprès d’étudiants aux profils variés. Ma pratique s’ancre dans l’enseignement-ressource (UMCM) : analyse de besoins, RAI/RTI (réponse à l’intervention), UDA/UDL (accessibilité universelle), différenciation et évaluation critériée. Je co-construis des parcours d’apprentissage inclusifs (plans d’intervention, adaptations, aides techno), j’accompagne l’appropriation pédagogique du numérique (p. ex. D2L, 365) et je soutiens la rétroaction formative fondée sur des données probantes. Habituée de la collaboration interdisciplinaire, je pilote des projets de changement, j’anime des communautés de pratique et j’outille le corps enseignant pour des gains mesurables : progression des élèves, réduction des obstacles à l’apprentissage et cohérence évaluative. Mon fil conducteur : arrimer exigences institutionnelles et réalités de classe pour sécuriser la réussite de toutes et tous.