- Leadership organisationnel : développer le personnel, créer des partenariats et catalyser les ressources pour soutenir les personnes avec des défis d'apprentissage au Québec.
- Gestion opérationnelle : assurer l'efficacité des services et des ressources.
- Financement : élaborer des stratégies de financement et rechercher des subventions.
- Relations publiques et sensibilisation : représenter l'organisation et plaider pour la sensibilisation aux troubles d'apprentissage.
- Développement de programmes : guider la conception et l'évaluation de programmes alignés sur la mission.
- Gestion des ressources humaines : recruter, former et développer une équipe compétente, favorisant un environnement de travail positif.
- Conformité et gouvernance : assurer la conformité aux lois et politiques internes en collaboration avec le conseil d'administration.
- Évaluation de l'impact : mesurer l'efficacité des programmes sur la vie des jeunes touchés.
- Réseautage et partenariats : établir des relations pour renforcer les partenariats et maximiser l'impact.
- Formation académique : une formation académique solide, maîtrise de préférence, dans des domaines pertinents tels que l'éducation, la psychologie, le travail social ou la gestion.
- Expérience professionnelle : 7 à 10 ans d'expérience en leadership dans des organisations similaires ou des domaines connexes.
- Gestion de programmes éducatifs : expertise dans la conception et la gestion de programmes pour les enfants et les jeunes adultes avec des troubles d'apprentissage.
- Gestion organisationnelle : compétences avérées en stratégie, gestion financière, collecte de fonds et supervision de projets.
- Réseautage et partenariats : capacité à établir des relations avec divers acteurs du secteur.
- Collecte de fonds et gestion financière : expérience réussie dans la collecte de fonds, la recherche de subventions et la gestion budgétaire.
- Expérience en développement de marché : expérience dans le développement de marchés connus, de nouveaux marchés comme les jeunes adultes (atout).
Directrice générale ou directeur général, Institut des troubles d'apprentissage - Montreal, Canada - Odgers Berndtson
Description
L'Institut des troubles d'apprentissage (TA), anciennement connu sous l'AQETA, est un organisme sans but lucratif (OSBL) qui opère depuis plus de 55 ans afin d'aider les jeunes de 0 à 25 ans ayant des défis liés à l'apprentissage. Connue initialement pour son congrès annuel et sa ligne téléphonique destinée aux parents, notre organisation a réalisé une refonte complète de ses activités en 2017.
La mission de l'Institut TA est de favoriser l'inclusion, la persévérance et la réussite scolaire des jeunes avec des défis d'apprentissage, soutenue par un réseau de collaborateurs incluant des chercheurs universitaires pour fournir des services fondés sur les pratiques exemplaires et les données probantes, ce qui est crucial étant donné que plus de 1,6 million de Québécois, soit 20 % de la population, vivent avec un trouble d'apprentissage.
L'Institut TA désire recruter une directrice générale ou un directeur général qui joindra l'équipe de direction et aura la responsabilité de guider stratégiquement l'Institut TA dans la réalisation de sa mission cruciale. Ce poste offre une occasion unique de diriger une équipe passionnée et de contribuer de manière significative au développement des jeunes de tous âges aux prises avec des troubles d'apprentissage.
Responsabilités
Qualifications et expérience:
Pour postuler
L'institut des troubles d'apprentissage s'est associé à la firme de services-conseils en leadership intégrés Odgers Berndtson pour ce recrutement. Si ce défi vous intéresse, veuillez postuler ci-dessous.
Après avoir complété l'analyse des candidatures reçues, Odgers Berndtson communiquera avec les personnes dont le dossier se sera distingué. Toutes les candidatures seront traitées de manière confidentielle.
Diversité, équité et inclusion
L'institut des troubles d'apprentissage souscrit au principe de l'égalité d'accès à l'emploi. Conformément à la Loi canadienne sur l'accessibilité (L.C et aux normes d'accessibilité provinciales, Odgers Berndtson et l'institut TA fourniront, sur demande, des mesures d'accompagnement aux personnes souffrant d'un handicap tout au long du processus de recrutement, de sélection et d'évaluation.
Afin de perfectionner sa capacité à constituer un bassin de candidats et de candidates aussi vaste que possible, l'équipe chargée de l'équité, de la diversité et de l'inclusion d'Odgers Berndtson vous encourage à prendre quelques minutes pour remplir ce