Orthophoniste Remplacement Temporaire - Longueuil, Canada - Commission scolaire Riverside - Riverside School Board

Commission scolaire Riverside - Riverside School Board

Verified Company

Longueuil, Canada

2 weeks ago

Posted by:

Sophia Lee

beBee Recruiter

Description

**AVIS NO. 251 ORTHOPHONISTE - **POSTE TEMPORAIRE REMPLACEMENT**

Ce poste **temporaire à temps plein **est présentement disponible, et ce, jusqu'à la fin de l'année scolaire , aux bureaux de la Commission scolaire situé au 7525 chemin de Chambly, Saint-Hubert.

Joignez-vous à notre équipe

Nous sommes actuellement une équipe de 10 orthophonistes qui travaillent en collaboration et s'engagent, grâce à notre dévouement à un processus d'apprentissage continu, à fournir aux étudiants un soutien et des traitements fondés sur des preuves dans le cadre d'un système scolaire public. Nous nous réunissons régulièrement pour examiner la documentation, discuter de cas et réfléchir à des situations difficiles. Nous sommes fiers de notre ouverture d'esprit et de notre capacité à discuter des changements dans le domaine de l'orthophonie qui remettent en question nos pratiques. Le changement le plus récent a été l'aide apportée aux étudiants neurodivergents pour qu'ils se fassent accepter et à bénéficier d'aménagements au lieu de se conformer aux normes sociales de la population neurotypique.

De plus, nous bénéficions des incitations exceptionnelles suivantes:

- Heures de bureau programmées
- 4 semaines de vacances d'été
- La possibilité d'accumuler 10 jours de vacances supplémentaires
- Des possibilités de développement professionnel rémunéré
- Une pension de retraite

L'emploi d'orthophoniste comporte plus spécifiquement le dépistage et l'évaluation des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des troubles de l'audition, du langage, de la parole et de la voix et la détermination d'un plan de traitement et d'intervention en orthophonie dans un but de prévention, réadaptation ou rééducation.

L'orthophoniste s'assure de la mise en œuvre du plan de traitement et d'intervention.
- Travailler en collaboration avec ses collègues orthophonistes et l'équipe multidisciplinaire avec le département des services complémentaires
- Identifier les besoins des élèves présentant des défis de la communication.
- Analyser et interpréter les renseignements recueillis dans le but d'évaluer les troubles de l'audition, du langage, et de la parole et de déterminer un plan de traitement adapté aux capacités de l'élève, en tenant compte des besoins personnels et environnementaux.
- Préparer un plan de traitement et d'intervention en orthophonie adapté aux capacités de l'élève, tout en tenant compte des besoins personnels et environnementaux de l'élève.
- Développer et mettre en place un service d'orthophonie qui répond aux exigences académiques et administratives des établissements d'enseignement et de la commission scolaire.
- Participer à la planification, à la réalisation ou à la supervision d'activités visant à prévenir l'apparition de problèmes de communication ou à dépister les différences nécessitant une adaptation de la communication, en complémentarité avec les autres intervenantes et intervenants impliqués.
- Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés et ce, dans une optique de prévention et d'intervention. Participer avec une équipe multidisciplinaire à l'élaboration et à la révision du plan d'intervention de l'élève en y intégrant le plan de traitement et d'intervention en orthophonie; si nécessaire participer aux choix des objectifs et des moyens d'intervention.
- Collaborer avec les autres membres de l'équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l'évaluation de l'atteinte des objectifs.
- Intervenir auprès avec des groupes classes ou des groupes d'élèves présentant des difficultés communes ou des problèmes spécifiques afin de faciliter leur apprentissage et leur insertion sociale.
- Conseiller et soutenir les enseignants et expliquer la nature des défis de communication de l'élève afin d'utiliser du matériel pédagogique et didactique de soutien ; Informer les enseignants de l'effet des défis sur l'apprentissage et l'adaptation sociale de l'élève ou du groupe; voir à l'élaboration et à l'adaptation de matériel éducatif existant; assurer le développement et l'adaptation du matériel didactique existant.
- Assurer le développement et l'adaptation du matériel pédagogique existant.
- Participer à des discussions avec les parents, les enseignants et les équipes scolaires sur la mise en œuvre de dispositifs de communication améliorée et alternative (CAA).
- Soutenir les membres de la famille et les autres intervenantes et intervenants scolaires; fournir des conseils pertinents en vue de développer chez ces derniers des attitudes et des habiletés favorisant le développement de la communication de l'élève
- Établir et maintenir une collaboration et des liens avec les organismes partenaires; communiquer avec les autres intervenantes et intervenants concerné