- Cours collégial de trois ans en Techniques d'éducation spécialisée;
- Minimum d'un an d'expérience dans le domaine de Techniques d'éducation spécialisée;
- Formation à point selon les anomalies spécifiques, par exemple : Intervention non violente en situation de crise (CPI) et/ou CPI autismeASIST (Prévention de suicide; évaluation du risque);GISC (Gestion de l'intervention en situation de crise).
- Démontrer une excellente capacité d'analyse et de synthèse pour la résolution de cas;
- Être capable de travailler efficacement sous pression;
- Avoir une excellente connaissance du français oral et écrit et une bonne connaissance de l'anglais oral et écrit;
- Faire preuve d'initiative et de débrouillardise;
- Démontrer une habileté à travailler en collaboration au sein d'une équipe multidisciplinaire;
- Faire preuve de tact, de diplomatie, de discrétion et de discernement.
Technicienne/technicien d'éducation spécialisée à terme - Chelmsford, Canada - Conseil scolaire public du Grand Nord de l'Ontario
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Description
Information
Date d'entrée en fonction : Dès que possible jusqu'au 28 juin 2024
Lieu de travail : École secondaire Macdonald-Cartier
Pourcentage d'affectation : 32,5 heures/semaine; (1,0 ETP); minimum 40 semaines/année
Salaire : Entre 24,24 $ et 30,30 $ – classification 5
Date limite : le 25 avril 2024 à 12 h
Type : Concours interne
Qualifications et exigences
Compétences
Sommaire des responsabilités
La personne qui occupe ce poste relève de la direction d'école et a pour rôle d'établir une relation aidante, d'accompagner et d'intervenir auprès des élèves en difficulté qui fréquentent un programme de l'Article 23, une classe d'adaptation sociale ou une classe ordinaire (élèves atteints d'une anomalie de comportement ou souffrant d'un problème de santé mentale) en redonnant ou en préservant la plus grande autonomie possible aux élèves. Elle collabore avec les divers membres de l'équipe multidisciplinaire (direction d'école, enseignants, enseignantes, cliniciennes, orthophonistes, psychométricienne, conseillers ou conseillères pédagogiques, travailleuses sociales, etc.) et tous les partenaires socio-éducatifs.