Description

SR - Vice Principal / Directeur-rice Adjoint-e (Level lll to Level V)

Position: Permanent

Position Type: Full time

Language of Instruction: Bilingual [French and English]

Location: Toronto campus - 306 Lawrence Avenue East, Toronto, Ontario, M4N 1T7

Branch: Senior School (Grade 10/Level 3, Grade 11/Level 4 - Grade 12/Level 5)

Start Date: August 12, 2024

About the position

Reporting to the Principal, and working in collaboration with the Senior School leadership team, teachers and support staff, you will be responsible, but not limited to:

Role & Responsibilities:

Vice-Principal portfolio

• Help with events related to students in the DP programme
• Encourage, support and ensure student accountability as described in the school Code of Conduct (punctuality, attendance, uniforms, and proper comportment).
• Work closely with the Dean of Student, and in collaboration with the Executive Director of Citizenship and Global Education, promote and enhance student life programming at the Senior School.
• Conduct teacher evaluations as per the performance review policy.
• Work closely with teachers of Levels 3, 4 and 5 on their professional learning goals
• Participate in the hiring process of teaching and support staff
• Organize grade-level meetings and maintain permanent communication with parents.
• Supervise assigned departments: organize meetings, support, advise, provide guidance, etc.
• Work with various constituencies within the School, including Senior School Administration, the Head's Council, Branch Coordinators, parents, etc. as needed
• In the absence of the Principal, the Vice-Principal may be in charge of the School and shall perform the duties of the Principal

Teaching and Learning portfolio

• Ensure the effective integration of both the Ontario programs within the MYP-DP framework
• Monitor and evaluate the quality of teaching and learning
• Implement the academic programme and projects in liaison with the Senior School Leadership Team and the Teaching and Learning Team
• Implement both initiatives and best practices which will improve the learning experiences offered to our students as well as encourage academic ambition
• Share with teachers the best practices, acting as a role model, in order to help them grow in their chosen field
• Drive the implementation of the procedure on student progress
• Supervise the development of the senior school's assessment policy along with its relevant procedures ensuring they are best practices
• Manage student progress for Level IIl to Level V and communicate the relevant information to the concerned staff members so that they can support the students in their academic aspirations

What we offer

TFS is an exceptional place to work, and our offers are generous as well as competitive in the marketplace in terms of:

• A competitive compensation
• An attractive group insurance package and participation in a RRSP plan or OTPP from the first day of employment
• Generous vacation policy and additional paid time off
• A stimulating working environment
• Multiple professional development opportunities
• A rewarding career where you can make a difference

Who we are looking for

We recruit candidates who embrace our TFS values of integrity, discernment, respect and engagement. The ideal candidate profile is as follows:

• Excellent French and English skills (oral and written)
• Hold a university degree in education and certification as a teacher
• Thorough understanding of the needs of Level 3, 4 and 5 students
• Extensive knowledge of the MYP-IBDP program as well as the Ontario Curriculum
• MYP-IBDP leadership experience or MYP-IBDP Coordinator certification is an asset
• Proven excellence and experience in teaching, preferably at the intermediate- high school secondary level
• Be able to inspire trust and confidence in working with members of the School community and effectively communicate the mission of TFS
• Work collaboratively with administrators and teaching staff
• Proven excellence in leadership, organizational, administrative and communication skills
• A strong commitment to continuous professional development
• Strong oral and written skills
• Principal's Qualifications or registration in this programme and/or previous academic administrative experience

TFS welcomes applications from Indigenous peoples, persons with disabilities, visible minorities, persons of all sexual orientations and gender identities, and all others with the skills and knowledge to productively engage with diverse communities.

If you require accommodation, please notify us in advance and we will work with you to meet your needs. TFS is committed to providing accommodation throughout the recruitment and selection process.

Effective for the school year, TFS highly recommends COVID-19 vaccination for all members of the community. New employees may share their vaccination status with the Human Resources Department upon the start of their employment if they so choose.

Interested and qualified candidates should submit a cover letter and a résumé here as soon as possible. Please use the candidate portal through the link provided

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Poste: Permanent

Type: Poste à temps plein

Langue d'instruction: Bilingue (français et anglais)

Lieu: Campus de Toronto - 306 avenue Lawrence Est, Toronto, Ontario, M4N 1T7

Annexe : École Secondaire (Lycée : 10ème / niveau 3 - 11ème/niveau 4 – 12ème/niveau 5)

Date de début: 12 août 2024

Le poste

Vous agirez sous la supervision du directeur de l'École secondaire et en collaboration avec l'équipe de direction, les enseignants et le personnel administratif. Vos responsabilités s'exerceront pour les niveaux d'enseignement 4e et 3e et seront les suivantes, sans toutefois s'y limiter :

Tâches principales:

Portfolio du directeur / de la directrice adjoint-e

• Aider à l'organisation d'événements liés aux élèves du programme de développement personnel.
• Encourager, soutenir et assurer la responsabilisation des élèves telle que décrite dans le code de conduite de l'école (ponctualité, assiduité, uniformes et comportement adéquat).
• Travailler en étroite collaboration avec le doyen des élèves et, en collaboration avec le directeur-la directrice exécutif-ve de la citoyenneté et de l'éducation globale, promouvoir et améliorer la programmation de la vie étudiante à l'école secondaire.
• Procéder à l'évaluation des enseignants conformément à la politique d'évaluation des performances.
• Travailler en étroite collaboration avec les enseignants des niveaux 3, 4 et 5 sur leurs objectifs d'apprentissage professionnel.
• Participer au processus d'embauche du personnel enseignant et de soutien.
• Organiser des réunions au niveau des classes et maintenir une communication permanente avec les parents.
• Superviser les départements assignés : organiser des réunions, soutenir, conseiller, fournir des orientations, etc.
• Travailler avec différents groupes au sein de l'école, y compris l'administration de l'école, le conseil du chef d'établissement, les coordinateurs de branche, les parents, etc. selon les besoins.
• En l'absence du principal, le principal adjoint peut être chargé de l'école et exerce les fonctions du principal.

Portfolio de l'enseignement et de l'apprentissage

• Assurer l'intégration efficace des deux programmes de l'Ontario dans le cadre du PPCS-DP.Contrôler et évaluer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage
• Mettre en œuvre le programme et les projets académiques en liaison avec l'équipe de direction de l'établissement et l'équipe chargée de l'enseignement et de l'apprentissage.
• Mettre en œuvre les initiatives et les meilleures pratiques qui amélioreront les expériences d'apprentissage offertes à nos élèves et encourageront l'ambition scolaire.
• partager avec les enseignants les meilleures pratiques, en agissant comme un modèle, afin de les aider à progresser dans leur domaine de prédilection
• Piloter la mise en œuvre de la procédure sur les progrès des élèves
• Superviser l'élaboration de la politique d'évaluation de l'école secondaire et de ses procédures pertinentes en veillant à ce qu'elles soient conformes aux meilleures pratiques.
• Gérer les progrès des élèves du niveau IIl au niveau V et communiquer les informations pertinentes aux membres du personnel concernés afin qu'ils puissent soutenir les élèves dans leurs aspirations académiques.

Ce que nous offrons

TFS offre à ses employés un environnement exceptionnel et stimulant, et nos conditions de travail sont généreuses et compétitives. Nous offrons:

• Une rémunération compétitive
• Une assurance collective attrayante et la participation à un plan REER ou RREO dès le premier jour d'emploi
• Une politique de vacances généreuse et des congés payés supplémentaires
• Un environnement de travail stimulant
• De multiples possibilités de développement professionnel
• Une carrière enrichissante où vous pouvez faire la différence.

La personne que nous cherchons

Nous recrutons des candidats qui mettent en évidence nos valeurs d'intégrité, de discernement, de respect et d'engagement. Le profil idéal est le suivant :

• Excellentes compétences en français et en anglais (à l'oral et à l'écrit)
• Être titulaire d'un diplôme universitaire en éducation et d'un certificat d'aptitude à l'enseignement.
• Compréhension approfondie des besoins des élèves des niveaux 3, 4 et 5
• Connaissance approfondie du programme du PPCS-IB et du curriculum de l'Ontario.
• Une expérience de leadership dans le cadre du PPCS-IB ou une certification de coordinateur du PPCS-IB est un atout.
• Excellence et expérience avérées en matière d'enseignement, de préférence au niveau secondaire intermédiaire et secondaire.
• Être capable d'inspirer confiance aux membres de la communauté scolaire et de communiquer efficacement la mission de TFS.
• Travailler en collaboration avec les administrateurs et le personnel enseignant
• Faire preuve d'excellence en matière de leadership, d'organisation, d'administration et de communication.
• Un engagement fort en faveur du développement professionnel continu
• Solides compétences orales et écrites
• Qualifications de directeur d'école ou inscription à ce programme et/ou expérience administrative académique antérieure.

TFS encourage les candidatures des personnes issues des peuples autochtones, de celles dans une situation de handicap, des minorités visibles, des personnes de toutes orientations sexuelles et identités de genre, et de toute autre personne possédant les compétences et les connaissances nécessaires pour s'engager de manière productive auprès de diverses communautés.

Si vous avez besoin d'accommodement, veuillez nous en informer à l'avance et nous travaillerons avec vous pour répondre à vos besoins. TFS s'engage à fournir des accommodements tout au long du processus de recrutement et de sélection.

À compter de l'année scolaire , TFS recommande fortement la vaccination contre le COVID-19 à tous les membres de la communauté. Les nouveaux employés peuvent, s'ils le souhaitent, partager leur statut vaccinal avec le département des ressources humaines au début de leur emploi.

Les candidats intéressés et qualifiés doivent envoyer une lettre de motivation et un curriculum vitae ici dès que possible. Veuillez utiliser le portail des candidats via le lien fourni.

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