Agente ou Agent de Développement Aux - Drummondville, Canada - Centre de services scolaire des Chênes

Centre de services scolaire des Chênes

Verified Company

Drummondville, Canada

1 week ago

Posted by:

Sophia Lee

beBee Recruiter

Description

**AGENTE OU AGENT DE DÉVELOPPEMENT AUX COLLABORATIONS ÉCOLES-FAMILLES IMMIGRANTES ( Remplacement)**

***STATUT** : Poste temporaire, 35 heures par semaine

**AFFECTATION**: Service des ressources éducatives aux jeunes

**SUPÉRIEUR IMMÉDIAT** **:Directeur du service

**HORAIRE DE TRAVAIL** : Du lundi au vendredi

**TRAITEMENT** : De $ à $

**ENTRÉE EN FONCTION** : Décembre 2023

**NATURE DU TRAVAIL**

L'emploi d'agente ou agent de développement comporte plus spécifiquement la recherche, l'analyse et le développement reliés à l'intégration linguistique. Elle ou il assure un accueil inclusif et bienveillant de l'élève immigrant et de sa famille tout au long de son parcours scolaire; la personne sera l'agent bidirectionnel et intervenant pivot dans les relations entre l'école, la famille et la communauté dans les écoles accueillant un nombre important d'élèves immigrants. Elle favorise le partage d'information entre le milieu scolaire et les familles ainsi qu'une compréhension mutuelle de leurs réalités respectives. L'agente ou l'agent soutient les parents d'élèves immigrants dans leur appropriation du milieu/système scolaire de la société québécoise, dans une optique de réussite scolaire pour l'élève, notamment en contribuant à l'accueil et à l'intégration des familles immigrantes dans le milieu scolaire.

**QUELQUES ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES**

L'agente ou l'agent de développement contribue à la réalisation, puis à la mise à jour, du plan stratégique du centre de services scolaire concernant l'intégration linguistique; le cas échéant, elle ou il se familiarise avec les différents programmes concernant le dossier auquel elle ou il est affecté, évalue leur pertinence, les fait connaître aux intervenantes et intervenants du milieu et en facilite la mise en œuvre.

Elle ou il analyse les besoins du milieu, identifie les ressources disponibles des réseaux internes et externes, consulte les intervenantes et intervenants, élabore un plan d'action, en informe le personnel d'encadrement des services et des établissements et formule des recommandations.

Elle ou il élabore et réalise, avec d'autres ressources du centre de services scolaire, des activités de sensibilisation, d'information et de formation à l'intention du personnel concerné par les différents programmes et activités du dossier.

Elle ou il établit et maintient des relations de collaboration avec les représentantes et représentants des organismes partenaires pouvant être impliqués dans les différents programmes étudiés pour obtenir ou fournir des avis ou des renseignements; elle ou il intervient auprès des organismes concernés pour faire connaître les ressources et les services du centre de services scolaire et des établissements.

Elle ou il représente le centre de services scolaire auprès des divers partenaires et ressources avec lesquels elle ou il entre en rapport; elle ou il anime les rencontres des spécialistes intéressés et elle ou il coordonne le travail des groupes concernés par la thématique. Elle ou il procède périodiquement à l'évaluation des activités en lien avec la thématique pour laquelle elle ou il intervient; elle ou il émet des commentaires, produit des rapports et formule des recommandations en vue de la réalisation des activités.

**QUALIFICATIONS REQUISES**
- Diplôme universitaire de premier cycle universitaire dans un champ de spécialisation approprié;
- Une bonne connaissance du système scolaire québécois sera considérée comme un atout;
- Une expérience significative dans l'accompagnement de familles immigrantes ayant vécu des expériences particulières telles que des deuils ou d'autres traumas sera considérée comme un atout;
- Parler plusieurs langues sera considéré comme un atout.

**NOTES***:
Des tests et des entrevues de sélection sont possibles en ce qui concerne les qualifications requises et la réussite de ceux-ci constituent une condition d'obtention du poste.